Michèle Duzert foi professora visitante na École Supérieure de Commerce de Rennes (França) e professora no Centre National d'Enseignement à Distance (França). Ela tem focado seus avanços pedagógicos na dinâmica criativa da experiência vivida. Através de "salões colaborativos", ela introduz seus alunos à Arte do Conhecer a fim de desenvolver sua autonomia através de um confronto com o desconhecido, com o outro, com eles mesmos, e para permitir que eles se tornem "gestores pioneiros". Diretora, produtora e autora de um filme selecionado em 1993 no Festival Internacional de Cinema Científico de Palaiseau e no Festival de Cinema de Comunicação Gerencial de Biarritz " Le cercle créatif dans l’entreprise", ela se inspirou em seus múltiplos encontros e colaborações com Francisco Varela, para publicar em 2016 um livro sobre autonomia intitulado "Vivre ensemble son autonomie" publicado por l'Harmattan. Continuamente no caminho do aprendizado, Michèle Duzert está agora trabalhando na redação de novos textos.

Daniel D. Hutto é o autor de pesquisas premiadas e altamente citadas, com 7 livros (3 com a MIT Press) e mais de 130 trabalhos de pesquisa em revistas e capítulos de livros revisados por pares em seu nome. Ele é co-autor do premiado Radicalizing Enactivism (MIT, 2013) e sua seqüência, Evolving Enactivism (MIT, 2017). Seus outros livros recentes, incluem: Folk Psychological Narratives (MIT, 2008) e Wittgenstein and the End of Philosophy (Palgrave, 2006). Ele é regularmente convidado a falar internacionalmente, não apenas em conferências de filosofia, mas em reuniões de especialistas de antropólogos, clínicos, educadores, narratologistas, neurocientistas e psicólogos.

Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN. Mestre em Psicologia Clínica pela Universidade Católica de Pernambuco. Graduada em Psicologia pela UFPE. Foi docente do ensino superior na Faculdade do Vale do Ipojuca. Tem experiência em ensino a distância, pelo Ministério da Saúde/Fiocruz. Foi gerente de serviços de saúde mental pela Prefeitura da Cidade do Recife. Atualmente, é pós-doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal Fluminense-RJ, desenvolvendo atividades de ensino e pesquisa. É supervisora clínico-institucional de Centro de Atenção Psicossocial do município do Rio de Janeiro. Atua na área de Saúde Coletiva e Saúde Mental, com foco nas práticas de cuidado e gestão, atenção à crise, apoio matricial, medicalização e Gestão Autônoma da Medicação.

Professor Adjunto do Departamento de Psicologia do Instituto de Humanidades e Saúde da Universidade Federal Fluminense (desde 2016 até o presente). Psicólogo, mestre e doutor em Psicologia - Estudos da Subjetividade - pela Universidade Federal Fluminense, com ênfase em clínica e subjetividade. Pesquisa e atua nas áreas: clínica ampliada, Saúde Mental, Saúde Coletiva e Políticas Públicas; psicologia social; pesquisa intervenção- participativa; métodos de produção de conhecimento em saúde; método cartográfico; perspectiva enativa; relações entre corporeidade, subjetividade, arte e clínica da subjetividade; relações entre território e subjetividade, clínica e política. Pesquisador associado do AND_Lab | Arte-Pensamento e Políticas da Convivência - Lisboa/Portugal; e do Laboratório de Subjetividade e Corporeidade (CorporeiLabS - UFF/UFRJ/UFC/FAV).

Eu obtive um doutorado em educação pela UQAM e realisei um pós-doutorado no Massachusetts Institute of Technology (M.I.T.) em 1996-98. Trabalhei principalmente como consultor internacional em desenvolvimento curricular e participei de missões em vários países, incluindo Madagascar, Camarões, Níger e a República Democrática do Congo. Eu sou o detentor da ASCAR Inc. ASCAR é um acrônimo formado a partir da primeira letra dos cinco conceitos seguintes: Ação, Situação, Conhecimento, Atitude e Recurso. Meus trabalhos e minhas publicações se baseiam no paradigma da enação.

Dr. Miguel Nicolelis é o Professor de Neurociência da Duke School of Medicine, Professor de Neurobiologia, Engenharia Biomédica, Psicologia e Neurociência, e fundador do Centro de Neuroengenharia da Duke University. Ele é fundador e Diretor Científico do Edmond e Lily Safra International Institute for Neuroscience de Natal (Brasil); e fundador do Walk Again Project, um consórcio internacional de cientistas/engenheiros, dedicado a desenvolver um dispositivo de exoesqueleto para ajudar os pacientes paralisados a recuperarem sua mobilidade. Como líder mundial na compreensão dos princípios fisiológicos que governam os circuitos cerebrais dos mamíferos, sua dinâmica e potencial plástico no livre comportamento dos animais, o Dr. Nicolelis trabalhou para integrar este conhecimento com uma variedade de ferramentas de engenharia e informática para criar um novo paradigma - as interfaces cérebro-máquina - que lançou o campo da neuroengenharia. Dr. Nicolelis liderou a criação de uma nova geração de dispositivos neuroprotéticos que provavelmente mudarão a face futura da neurologia clínica e neurocirurgia.

Matthieu Quidu é um ex-aluno da École normale supérieure em Rennes (Departamento de Ciências do Esporte e Educação Física) e professor associado de Educação Física na ENS em Lyon. Ele é doutor em STAPS e pesquisador do Laboratório de Vulnerabilidades e Inovação no Esporte (L-ViS, Universidade de Lyon 1). Ele desenvolve pesquisas nos campos da sociologia e da filosofia do esporte, bem como da epistemologia. Neste contexto, foi particularmente analisada a emergência de metodologias que visam a articulação e o confronto de dados heterogêneos (em 1ª e 3ª pessoas) na compreensão da atividade humana, bem como as possibilidades de uma auto-explicitação em tempo real da experiência esportiva.

Deli Salini é Doutora em Educação (Educação de Adultos), Pesquisadora Sênior e Conferencista no Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale - IUFFP - e membro associado da unidade de pesquisa CRAFT "Conception, recherche, action, formation, travail" da Universidade de Genebra. Seus campos de pesquisa estão situados na corrente de análise da atividade, em particular no programa Curso de Ação, de acordo com uma perspectiva que articula a abordagem enativa com a semiótica de Peirce. Seus estudos e ensino enfocam o aconselhamento e as práticas de aprendizagem ao longo da vida em relação à dinâmica da antecipação; a valorização da aprendizagem adquirida em domínios extracurriculares; as dimensões miméticas da aprendizagem e da atividade imaginativa.

Jacques Theureau, que foi pesquisador do Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), agora aposentado, formou-se como engenheiro, mas também recebeu uma formação em economia e estatística, depois em fisiologia e ergonomia do trabalho. Desde 1987, ele iniciou e desenvolveu, com outros pesquisadore(a)s e profissionais, um programa de pesquisa chamado "o curso da ação", que se baseia no paradigma da enação, ao qual ele acrescentou várias hipóteses teóricas e meios heurísticos a fim de contribuir para a análise das atividades humanas e para a engenharia de situações em toda a sua generalidade. Ele publicou vários Livros e numerosos Artigos de Periódicos e Capítulos de Livros, em francês, inglês, português (Brasil) e espanhol (veja a lista de publicações e uma seleção de textos para download no site: www.coursdaction.fr).
Para as outras seções, sou pesquisador aposentado, ainda sediado no IRCAM (Paris).

Sebastjan Vörös é professor assistente de Filosofia na Universidade de Ljubljana, na Eslovênia. Seus interesses de pesquisa abrangem filosofia e história da ciência, epistemologia, fenomenologia e filosofia budista. Ele traduziu vários artigos e livros destas áreas para o esloveno, incluindo, entre outros, The Varieties of Religious Experience de William James, e The Embodied Mind de Francisco Varela, Evan Thompson, e Eleanor Rosch. Além disso, ele escreveu Podobe neupodobljivega (As Imagens do inimaginável), no qual ele aborda experiências místicas a partir de perspectivas neurocientíficas, fenomenológicas e epistemológicas para desvendar novas maneiras de estudá-las. Ele é também o chefe do instituto em desenvolvimento Metanoia, no contexto do qual ele está atualmente organizando uma série de seminários sobre a vida e a obra de Francisco Varela.