Comité scientifique
Marc Durand
Président du comité scientifique
Marc Durand est professeur honoraire de l’Université de Genève. Il est titulaire d’un doctorat en psychologie à l’Université de Paris V - Sorbonne (France) et d’une Habilitation à Diriger les Recherches à l’Université de Montpellier (France). Il est docteur Honoris Causa de l’Université de Louvain la neuve (Belgique).
Ses recherches inscrites dans un cadre enactiviste portent sur les situations de vie quotidienne (travail, loisirs, pratiques associatives, artistiques…) selon une visée d’éducation des adultes (formation professionnelle et d’éducation développementale). Elles contribuent à un programme d’intervention dans les domaines du travail, de l’art, du sport et du loisir. Ces interventions sont basées sur des analyses de l’activité des acteurs en situation, afin d’aider à la conception de situations sociales prometteuses de bien-être, efficacité, sûreté et développement.
Eduardo Passos
Eduardo Passos est titulaire d'un doctorat en psychologie et est professeur titulaire à l'Institut de Psychologie de l'UFF (Université Fédérale Fluminense, Rio de Janeiro, Brésil). Il coordonne le groupe de recherche Enativos : connaissance et soins. Il a participé à l'adaptation pour le Brésil du Guide de Gestion Autonome de la Médication en santé mentale du Québec. Il a été consultant pour le Ministère de la Santé, le Conseil Fédéral de Psychologie, la ONG Justiça Global, le International Center for AIDS Care and Treatment Program de Mailman School of Public Health, Columbia University.
Fransico A. Loiola
Francisco A. Loiola, est professeur titulaire à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, au Département de psychopédagogie. Ses principaux intérêts de recherche gravitent autour de l’activité enseignante en contexte universitaire et du développement de dispositifs de développement professionnel en contexte selon une perspective enactiviste. Ces derniers portent sur l’appartenance disciplinaire et raisonnement pédagogique de l’enseignant.e ; étude des conceptions de l’enseignement et de l’apprentissage ; étude et exploitation de « pratiques exemplaires » dans la formation pédagogique des professeurs d’université.
Chercheur associé au CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante. Membre fondateur du LIRES – Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur l’enseignement supérieur. Responsable du GRIMTÉ - Groupe de recherche internationale et multidisciplinaire sur les théories énactives.
Depuis 2003, il est responsable, à l’Université de Montréal, d’un séminaire pluridisciplinaire qui s’adresse aux chargés de cours et aux étudiants des cycles supérieurs souhaitant se préparer à l’enseignement universitaire. Depuis quelques années il coordonne un dispositif collaboratif et interdisciplinaire pour le développement professionnel des futurs professeurs d’université. Ce dispositif pédagogique constitue une communauté d’apprentissage caractérisée par la collaboration interdisciplinaire entre professeurs et est dédié au développement de compétences pédagogiques des stagiaires issus de différents domaines disciplinaires.
Germain Poizat
Germain Poizat est professeur à l’Université de Genève, dans le domaine de la Formation des adultes et de l’analyse du travail. Il dirige l’Unité CRAFT (Conception, Recherche, Activité, Formation, Travail) et conduit des recherches dans différents contextes sociaux et organisationnels (e.g., industrie nucléaire, exercices de crise, services publiques, industrie de luxe, démocratie participative…). Ses recherches s’inscrivent principalement dans le champ de l’analyse du travail et de la formation (tout en étant ouvertes sur d’autres pratiques sociales). Elles sont centrées sur l’activité et ses transformations en situations de travail et/ou de formation, et se caractérisent par le fait d’être menées sous les hypothèses de l’enaction et de l’expérience.
Julia San Martin
Professeure de Biologie et sciences de la vie et de la terre, Julia San Martin complète sa formation par des études en sciences de l'éducation et de la formation. Ses travaux s'intéressent au travail et à la formation des enseignants, la pédagogie universitaire et la culture scolaire en mobilisant une perspective enactive. Actuellement elle est maître de conférences à l'université d'Aysén (Coyhaique, Chili) et dirige la "Escuela de pregrado" de cette institution.
Luc Ria
Luc Ria est professeur des universités et directeur de l’Institut Français de l'Éducation. Membre du Laboratoire ICAR - ENS de Lyon, il est porteur de la chaire Unesco « Former les enseignants au XXIe siècle » depuis 2012. Ses études, analyses et modélisations du travail des enseignants et de celui des autres acteurs de l’éducation ont permis la conception de dispositifs innovants de professionnalisation en formation initiale ou continue.
Luc Ria est directeur scientifique du programme de vidéoformation Néopass© pour l’enseignement scolaire [http://neo.ens-lyon.fr] et pour l’enseignement supérieur : [http://neosup.ens-lyon.fr]. Président de 2016 à 2020 du prix Unesco-Hamdan, récompensant au plan international les dispositifs de formation les plus efficaces au plan international, il est aussi membre de la Task Force on Teachers for Education 2030 de l’Unesco.
