Seminário internacional e multidisciplinar
Enação : reflexões e pistas metodológicas
10, 11 et 17 dezembro 2020
Contexto e questões científicas
Desde a criação das ciências cognitivas em 1956, a pesquisa científica como a concebemos hoje se transformou em grande medida através de diferentes abordagens epistemológicas que se sucederam. De fato, seguindo o movimento cibernético (Mcculloch e Pitts, 1943) que começou a desenvolver a epistemologia nas ciências naturais, três paradigmas principais emergiram do pano de fundo para compor ciências cognitivas: cognitivismo (1956), o conexionismo (1980) e os sistemas dinâmicos incorporados (embodied dynamicism) (desde a década de 1990).
Nos últimos 30 anos, a abordagem enativa da cognição se tornou uma alternativa respeitável aos enquadramentos tradicionais das ciência cognitivas. A vastidão deste conceito traz uma reconsideração não só da nossa relação com o conhecimento, mas também da evolução, da cultura e da ética (Varela, 2004). O conceito de enação foi desenvolvido por Francisco Varela (1989) por meio de um diálogo crítico com as ciências cognitivas, mas suas repercussões vão além desse domínio estrito. Ao afirmar o caráter emergente do conhecimento, a enação desafia a lógica representacionalista subjacente a muitas de nossas práticas. Inspira, assim, a invenção de novos “modos de fazer” não só na produção do conhecimento, nas práticas de educação / formação, mas também nas práticas de intervenção e cuidado.
M.C. Escher
Consagrar tempo para refletir sobre os fundamentos, bem como sobre os vários usos da abordagem enativa em vários contextos de prática e de formação, parece uma necessidade. No contexto do Seminário Internacional “Enação: reflexões e pistas metodológicas”, trata-se, antes de tudo, de reunir pesquisadores.as, estudantes e profissionais de diferentes países para compartilhar os resultados de suas reflexões, suas pesquisas e suas práticas profissionais. Em segundo lugar, trata-se de interrogar a pertinência das pistas metodológicas de uma abordagem enativa nos campos da saúde, da educação e da migração, a partir de contribuições que cruzam essas diferentes disciplinas e campos de intervenção.
Objetivos, objetos e público-alvo do seminário
Este seminário tem como objetivo discutir as pistas metodológicas de uma abordagem enativa nos campos da saúde, da educação e da migração, a partir de contribuições que atravessam diferentes disciplinas. Esperamos que este debate possibilite, de forma recursiva, compreender melhor o conceito de enação em suas particularidades disciplinares, bem como a relação teoria / prática e a produção de conhecimento e intervenção.
Mais precisamente, o objetivo perseguido é oferecer aos participantes a oportunidade de aprender sobre diferentes perspectivas metodológicas inspiradas nos postulados da enação e, a partir disso, iniciar uma reflexão sobre as implicações e perspectivas oferecidas por esses métodos em termos de pesquisa sobre trabalho docente e intervenção em contextos profissionais.
