Comité organisateur
Francisco A. Loiola
Francisco A. Loiola, est professeur titulaire à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, au Département de psychopédagogie. Ses principaux intérêts de recherche gravitent autour de l’activité enseignante en contexte universitaire et du développement de dispositifs de développement professionnel en contexte selon une perspective enactiviste. Ces derniers portent sur l’appartenance disciplinaire et raisonnement pédagogique de l’enseignant.e ; étude des conceptions de l’enseignement et de l’apprentissage ; étude et exploitation de « pratiques exemplaires » dans la formation pédagogique des professeurs d’université.
Chercheur associé au CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante. Membre fondateur du LIRES – Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur l’enseignement supérieur. Responsable du GRIMTÉ - Groupe de recherche internationale et multidisciplinaire sur les théories énactives.
Depuis 2003, il est responsable, à l’Université de Montréal, d’un séminaire pluridisciplinaire qui s’adresse aux chargés de cours et aux étudiants des cycles supérieurs souhaitant se préparer à l’enseignement universitaire. Depuis quelques années il coordonne un dispositif collaboratif et interdisciplinaire pour le développement professionnel des futurs professeurs d’université. Ce dispositif pédagogique constitue une communauté d’apprentissage caractérisée par la collaboration interdisciplinaire entre professeurs et est dédié au développement de compétences pédagogiques des stagiaires issus de différents domaines disciplinaires.
Maria Grullon
Maria Grullon détient une maîtrise de recherche en psychopédagogie sur le thème des troubles
d’apprentissage en mathématique au collégial. Elle est doctorante en psychopédagogie en
Sciences de l’Éducation de l’Université de Montréal. Son projet doctoral porte sur l’élaboration
et la mise à l’essai d’un modèle d’intervention en mathématiques à visée d’intervention
universelle au secondaire dans une perspective énactive.
Depuis 2012, elle participe activement dans divers projets de recherche auprès d’équipes
interdisciplinaires œuvrant sur la diversité, l’inclusion scolaire, les TIC en éducation, les
pédagogies actives. Depuis plus d’un an, elle est chargée de cours dans le Microprogramme de
1er cycle de qualification en enseignement et coordonnatrice d’un projet en l’intelligence
artificielle pour favoriser la persévérance et l’encadrement aux études supérieures.
Cofondatrice du GRIMTÉ - Groupe de recherche internationale et multidisciplinaire sur les théories énactives.
Letícia Renault
Letícia Renault est titulaire d'un doctorat en psychologie de l'UFF (Université Fédérale Fluminense, Rio de Janeiro, Brésil), avec un stage de doctorat au département de philosophie de l'Université de Liège (Belgique).
Elle a participé à l'équipe d'adaptation pour le Brésil du Guide de Gestion Autonome de la Médication en santé mentale québecois. Elle a l'expérience de stages en psychologie clinique et en santé publique. Elle est actuellement chercheure post-doctorale au Centre d'études sociales de l'Université de Coimbra (Portugal), au NHUMEP (Centre d'Études sur les Sciences Humaines, la Migration et la Paix).
Cofondatrice du GRIMTÉ - Groupe de recherche internationale et multidisciplinaire sur les théories énactives.
Tamy Silvia Nakano
Titulaire d’une licence en sciences de l’éducation et d’une maîtrise en administration publique de l’Université de Buenos Aires, Tamy s’intéresse à la gouvernance de la recherche universitaire aux paliers provinciaux et fédéral et aux facteurs qui favorisent la coordination de la production de connaissances scientifiques entre les universités et les organismes scientifiques. Son mémoire de maîtrise portait sur l’évaluation de l’impact de la formation professionnelle dans les établissements d’administration publique de l’Argentine. Son project au doctorat porte sur la coordination de la recherche universitaire, en comparant les contextes fédéraux canadien et argentin.
