Grupo de Pesquisa Internacional e Multidisciplinar sobre as Teorias Enativas

Sobre a GRIMTÉ


Nosso grupo de pesquisa internacional e multidisciplinar se interessa pelas teorias enativas e pelas conseqüências de seu uso. Embora muitas vezes teóricas, ontológicas e epistemológicas, estas conseqüências vão além do quadro estritamente conceitual e comportam, em nossa opinião, questões éticas. Mais do que a fundação de uma escola de pensamento ou de uma orientação teórica e metodológica, as abordagens enativas estabelecem, para nós, as bases de uma atitude ética de abertura e acolhimento da heterogeneidade e da diversidade. Nosso grupo pretende cultivar os princípios que nos parecem estar na base de uma abordagem inspirada pela enação: um espírito de diálogo e de acolhimento de práticas em sua pluralidade.

Apostamos, assim:
a) em uma abertura a diferentes abordagens teóricas, metodológicas e conceituais vinculadas à enação, buscando criar pontes e oportunidades de diálogo entre perspectivas sem, no entanto, anular suas diferenças ;
b) na criação de uma rede de colaboração internacional e multidisciplinar, na qual diferentes pesquisadores, profissionais, estudantes e todos aqueles que possam estar interessados podem trocar informações, compartilhar questões, dúvidas, curiosidades e interesses em torno dos temas emergentes da enação, cognição incorporada e co-emergência, em diferentes âmbitos e escalas.
c) na criação de uma rede multilíngüe para promover a inclusão daqueles que ocupam posições periféricas em relação às redes acadêmicas já consolidadas;
d) na multidisciplinaridade como ponto de partida para fomentar e co-construir, na medida do possível, o trabalho interdisciplinar e transdisciplinar. Entendemos que a interdisciplinaridade não é um dado ou um objetivo a ser alcançado de uma vez por todas, mas uma direção de trabalho e um esforço a ser constantemente renovado.

 

 Os membros fundadores da GRIMTÉ


 
Université de Montréal

Francisco A. Loiola é professor titular da Faculdade de Ciências Educacionais da Universidade de Montreal, no Departamento de Psicopedagogia. Seus principais interesses de pesquisa giram em torno do ensino na academia e do desenvolvimento de dispositivos de desenvolvimento profissional em um contexto enativo. Trata-se da filiação disciplinar e do raciocínio pedagógico do professor; estudar os conceitos de ensino e aprendizagem; estudo e exploração de "melhores práticas" na formação pedagógica dos professores universitários.

Pesquisador associado ao Centro de pesquisa interuniversitário sobre a formação e a profissão docente. Membro fundador do LIRES - Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino Superior. Responsável pelo GRIMTÉ - Grupo de pesquisa internacional e multidisciplinar sobre teorias ativas.

Desde 2003, é responsável por um seminário multidisciplinar na Universidade de Montreal para professores e estudantes de pós-graduação que desejam se preparar para a educação universitária. Nos últimos anos vem coordenando um sistema colaborativo e interdisciplinar para o desenvolvimento profissional de futuros professores universitários. Este sistema pedagógico é uma comunidade de aprendizagem caracterizada pela colaboração interdisciplinar entre os professores e se dedica ao desenvolvimento de habilidades pedagógicas de estagiários de diferentes áreas disciplinares.

Université de Montréal

Maria Grullon tem um mestrado em psicopedagogia sobre o tema das dificuldades de aprendizagem em matemática universitária. Ela é doutoranda em psicopedagogia na Université de Montréal. Seu projeto de doutorado foca no desenvolvimento e teste de um modelo de intervenção matemática para intervenção universal no ensino médio, a partir de uma perspectiva enativa.

Desde 2012, ela tem estado ativamente envolvida em vários projetos de pesquisa com equipes interdisciplinares que trabalham com diversidade, educação inclusiva, TIC na educação e pedagogias ativas. Há mais de um ano, ela tem sido professora no Microprograma de 1º ciclo de qualificação em ensino superior e coordenadora de um projeto sobre inteligência artificial para promover a perseverança e o acompanhamento no ensino superior.

Centre d’Études Sociales de l’Université de Coimbra

Letícia Renault é doutora em Psicologia pela UFF (Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro, Brasil), com um estágio de doutorado no Departamento de Filosofia da Universidade de Liège (Bélgica).

Ela participou da equipe de adaptação para o Brasil do Guia de Gestão Autônoma da Medicação em Saúde Mental de Quebec. Ela tem experiência em psicologia clínica e saúde pública. Atualmente ela é pesquisadora em põs;doutoramento no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (Portugal), no NHUMEP (Núcleo de Humanidades, Migrações e Estudos para a Paz)".